提到诗歌，除了背诵与阅读理解，你还会想起什么?

是“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然意境；还是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的寂寥；亦或是“ 大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔景象。

为什么这些最平实的字眼，却有直击内心柔软的魔力？

一场有关诗歌的比赛，一群热爱诗歌的天行少年，让我们看见有关“诗意”更多可能。

一年一度秋风劲，近日，高中部第四届“天行诗音”诗歌朗诵比赛精彩上演。

主持人：高一（3）班贺小渝、高二（2）班邓凯

少年们青春的热血再次在这儿沸腾，一个个声情并茂的节目为嘉宾、评委及全场观众带来一场视听的盛宴。

他们以声传情，以心感人，或慷慨激昂，或柔情款款，尽情展现朗诵风采。

他们创意百出，唱演相辅，自创歌曲，自编舞台剧，用场景重现的方式演绎了一篇篇经典。

为了保障成绩的公正，从第三届“天行诗音”大赛开始，评分标准都是事先发给高一高二各班级的老师及选手，再由高三老师筛选出10名优秀的高三学长学姐组成大众评审团现场打分。

10位评委同学从诵读技巧、情感表达、舞台设计等角度对选手进行评判。此外，现场老师也进行了专业的点评。

经过激烈角逐，高一（7）班由龚行之、王镜月、刘延粟同学领诵的《岳阳楼记》和高一（5）班由陈松卉、何仲轩同学领诵的《月光下的中国》力压群雄，夺得了一等奖。

高中部唐镇南校长、赵新晶副校长、政教主任廖晓夏老师、团部书记梁莎老师作为嘉宾全程观看了比赛，并为获奖学生颁发了奖状和奖品。

尤为动人的一幕是，唐镇南校长、萧军等在场老师与全体同学共同合唱了《中国人》，这不仅将现场气氛推向了高潮，更深刻地体现了“天行诗音”大赛旨在传承与弘扬中国优秀传统文化的宗旨，以及文化育人、以诗传情的深远意义。

学生们通过对中华优秀古诗文的诵读学习重温经典诗词之美、诗词之趣，从古人智慧情杯中汲取营养，让民族精神支撑起人格的脊梁，用不断积累学习开启传承的新篇章。

多年后，也许已经淡忘了课堂上的某些知识，却清楚地记得那一年那一次的特色活动，历久弥新，记忆永存……

诗歌朗诵比赛落下了帷幕，更在每一位参与者、观众以及老师的心中种下了思考与感悟的种子。

高一7班王镜月家长

我原本觉得王镜月的朗诵技巧挺一般的，可没想到这次她居然拿了第一。我又重新看了一遍朗诵现场，发现她有了很大的变化，从一开始背得磕磕巴巴，到后来对文章理解得更加深刻了。还有那两个男孩子，他们在朗诵的时候，那种状态就好像他们自己就是心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”伟大抱负的人一样，太棒了!这次朗诵成功，离不开情绪的层层递进、互动环节的巧妙设计、高潮部分的精彩渲染，还有那代入感的妆造，这些都让孩子们更加自信地跟随范文正公的思想，去“为天地立心、为生民立命”。

真的很感谢语文老师萧老师，为往圣继绝学，为孩子们带来了如此精彩的朗诵指导。也感谢班主任何老师。

高一7班王镜月

能拿到一等奖，我觉得不是巧合。首先，我们有一位良师指点，他发现了我们的潜力，并凝聚起团队力量，协调了我们之间的异见，帮助我们突破了困境，并为我们做了很好的设计。其次，团队的成员服从了团队中心，在朗诵中分清的主次，做好了自己的本分，使整个朗诵浑融一体。我们在朗诵中不仅收获了荣誉，还懂得了团队合作的重要性。

高一2班路子也

朗诵比赛像一把钥匙，打开我们的善学善思之门，古人的诗词文章，萦绕在我们耳边，激励我们不断前进，同学们的朗诵都非常精彩，如果明年还有，我也想参加。

高中语文学科组组长萧军

每一届比赛从筹办到比赛，全组老师除了要完成繁重的教学任务和辅导本班的选手之外，还要为大赛担负许多额外的工作，很辛苦。但看到每届新人辈出，大家感到所有付出都是值得的。许多同学就从这个舞台开始，变得自信积极，学习也变得上进。能够为孩子们的成长搭建平台，这是极有意义的事。我们目前有“天行诗音”诗歌朗诵赛，“青春天行”演讲及辩论赛，还有刚刚成立的“林泉文学社”，我相信这些平台一定会为天行学子的成长助一臂之力。