编者按

教育的本质是发现、点燃、陪伴，天行创世纪学校高中部老师用实际行动践行着这一理念。在高中部老师的倾囊相授与6*24小时的陪伴下，一学期过后，高中部学生的身上正悄然发生可喜的变化。

今天的这篇文章记录下的是高中部的日常及几位学生的变化，而这也仅是高中部的一隅。高中部的教学管理正好诠释了网红校长唐江澎所说的“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。

教育是一件细巧的事情，像土壤里植物的根须，而我们，正满怀热情，小心探求。

莺初解语，微雨如酥，石楠抽叶，山樱舞枝，走在天行校园，春的气息扑面而来。在这万千春色中我却更欣赏晨起那矫健的步伐，林间那读书的身影，还有课堂上自信的目光，自习时沉思的眉头……经过一个学期的洗礼，天行创世纪学校高中部走入了一个崭新的境界。

爱上晨跑

从去年九月开学到现在，不管严寒酷署还是风霜雨雪，高一的孩子们已经坚持晨跑一百四十多天了。同样坚持了一百四十多个清晨的，还有高中部校长唐镇南先生、体育老师杨志新和各位班主任老师。高一（2）班的胡子康同学感慨道：“想起上学期刚到天行，一听说要晨跑，我内心是极不情愿的，但我还是坚持了下来。后来体测，我的身体素质明显了很多，原来晨跑还是很有必要的。这学期，我不仅愿意去晨跑，也鼓励同学早点起来一起去晨跑。”

“体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。”晨跑赫然成了高中学部的一张金字名片。

启动“成长银行”点燃学生自我管理

这学期开始，高中学部悄然启动了“道德银行”的升级版——“成长银行”，每位同学都拥有属于自己的综合素质评价表，从德智体美劳五个方面采用量化管理，用积累金币的方式进行自我管理，所得金币在一学期结束后参与学部组织的两场拍卖会，一场拍卖会的拍品为全体老师的捐赠，另一场拍卖会的拍品则是全体学生捐出的宝贝。同学们可在拍卖会上用自己挣得的金币兑换自己喜爱的物品。高一（4）班吕联成同学赞扬道“这是一项可塑性且受学生欢迎的上佳举措”。“成长银行”成功点燃了同学们自我管理、做好的自己的热情。

说到改变，我不得不说一说高一（3）班的李思飒同学。守时、好学、谦卑、踏实，在上学期谁能想到这样的词语竟然能用在他身上，可这是真的，一个阳光帅气的男孩回来了。他说：“我尝试让自己在该慢的时候慢下来，开始与老师们多交流，课间带着问题去向他们请教，我才终看见每位老师身上的责任与每位同学心中的担当。从老师们上课时的风采与同学们对知识的渴望中，我心中也燃起了对未来的期望了。我挑起了早该挑起的担当，这是生活给我的礼物，虽沉了些，但步伐更稳，更扎实了。”

“六十一岁和十六岁的碰撞”

教师队伍里，我想说的是陈勇老师。文理分科后，陈老师老当益壮，担任新高一（2）班的班主任。虽年过六旬，但在他身上看不出一丝老态，仿佛有着取之不尽用之不竭的精力。少数孩子早起困难，于是每天早上6点，他准时出现在男生宿舍，挨个叫醒熟睡的孩子；有的孩子午休质量不高，他就每天守着孩子们午睡，晚上也是等孩子们关灯睡觉后才离开；理综的学习上升到新的台阶，孩子们不免会有各种各样的问题， 每个晚自习，陈老师都在教室里答疑到十点多钟。陈老师的一天，属于自己的时间只有四分之一，其他时候一心扑在学生身上。细致、温暖的陪伴，及时解决问题，让学生心生感动。高一（2）班的熊佳琪同学说：“刚开学时，陈老师一句‘六十一岁和十六岁的碰撞’让我对这个班主任有了‘高龄老师’的印象。但每天看着陈老师陪我们早起跑操，晚自习坐在班上为我们答疑解惑，为了我们牺牲了很多时间，我们也由衷地敬佩、喜爱他。”

让阅读和分享成为照亮前行道路上的那束光

 下面让我们把镜头对准高一（1）班的阅读分享会吧。同学们从容不迫，从作品内容、艺术特色、语言风格和个人感悟等方面娓娓道来，让我们来听听其中两位同学的分享。徐玉龙同学向大家讲述了人间理想—钱钟书和杨绛先生的故事，《杨绛传》告诉我们“为爱而活，爱得纯粹，活得有意义。爱自己，做自己世界里的主角，和谁都不争”。郑章伊同学分享了《云边有个小卖部》一书，细腻优美的文字，把我们带回到了那个美好的云边小镇，见证了小镇青年刘十三的成长，“希望和悲伤都是一缕光，有些人不论生死，都陪在身旁”。是书香能致远，让阅读和分享，继续成为照亮我们前行道路上的那束光。

这几天已成网红的唐江澎校长说“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”我在想，难道他说的不是我们天行创世纪吗？六点半的操场上培养的是终生运动者；成长银行演绎的是责任担当；陈勇老师教会我们如何解决问题；阅读分享会让优雅成为习惯。

卡尔维诺说“我相信缓慢、平和、细水长流的力量，踏实、冷静”，而我们的教育就像此刻三月的春雨一样，平和踏实，润物无声，偶然回头，发现身后的种子早已破土而出，开出了花朵，终有一天会长成参天大树。