金秋时节，天行创世纪学校初中部迎来了第三届天行“行崽”自画像设计大赛。今年，我们再次集结了众多才华横溢的小小艺术家。

他们以画笔为媒，通过绘画的形式将初中部的培养目标“学习好、身体棒、视野广、审美品位高、社交能力强”，巧妙地融入自己的画作之中。

斑斓的色彩，细腻的笔触，从抽象的表达到具象的描绘……我们的行崽们，创意无限！

让我们一起来欣赏他们的精彩作品吧！

01一等奖

初一（6）班 裘楚曦 裘楚晔

学习好：在学生阶段，主动学习是关键，这能满足自我实现需求，为未来奠定基础。

身体棒：青少年处于成长关键期，在学习竞争中，强健的体魄不可或缺，加强锻炼展现了他们的坚韧。

视野广：老师带领夜游滕王阁，同学们吟诵《滕王阁序》，在古阁盛景中追寻古人风采，拓宽了视野。

审美品味高：审美熏陶对感知世界意义重大，通过生活与书籍感受自然之美，滋养心灵。

社交能力强：在数字化社交充斥的当下，他们倡导放下虚拟，牵手朋友，享受真实的情谊。

02二等奖

初一（2）班 秦哲凯

此作品以作者自身形象展现，突出中学生德、智、体、美、劳五个维度，与天行行崽的发展维度相契合，传达出希望大家全面发展，成为三好学生的美好愿景。

初一（3）班陈禹辰

作品以天行楼和校服校徽为背景，作者将自己喜爱的羽毛球运动融入其中，通过画中身着校服的 “行崽” 打羽毛球的姿势，很好地体现了天行行崽 “身体棒” 这一维度。

初一（4）班 张䞍之

这幅自画像描绘了女生跑步的样子，奔跑的少女身着校服，动作标准、姿态优美，充分展现出天行行崽积极、向上、青春、活泼的风貌，突出了 “身体棒” 的特点，给人以亲切之感。

03三等奖

初一（1）班 董心一

作品体现了天行行崽在球场上驰骋的青春活力，这不仅是过往回忆，更是初中生活的里程碑，充分展现了 “身体棒” 这一维度，传达出体育既能锻炼体魄又能磨炼意志的理念，激励天行学子充满活力地前行。

初一（3）班 熊元瑾

画中 “行崽” 手握乒乓球拍，振臂欢呼，充满激情，体现了天行行崽在认真学习的同时注重运动，诠释了 “身体棒”。

初一（4）班 肖宸宇

画面中的天行 “行崽” 身着天行运动服，专注于脚下的足球，意气风发、青春活泼、自信大方，突出了 “身体棒” 这一特点。

初一（5）班 涂馨灿

本幅作品采用五格漫画形式，围绕天行 “行崽” 五维画像展开，将学习好置于中心位置，体现了中学生以学习为主的理念，同时也兼顾了身体棒、视野广、审美品味高、社交能力强等维度。

初一（6）班 姜嘉程

作品以天行楼为背景，“行崽” 在树荫下手拿书本和笔认真学习，人物线条优美，精神抖擞，展现了天行学子热爱学习的形象。

04优秀奖

初一（1）班 谭筱露

作品用红、蓝、绿三大色块，表现了棕红色教学楼在蓝天辉映下矗立在青山绿水间的景象，体现了 “学校倚山脚、学识达顶峰” 的风采。

初一（1）班 吴沛景

画中以身穿校服的 “行崽” 为中心，站在天行楼前摆出自拍手势，展现出自信阳光、充满朝气的精神面貌。同时加入校服、校徽和天行楼等元素，色彩丰富，体现了学生对校园的热爱和丰富的想象力。

初一（2）班 徐紫嫣

作品展现了天行 “行崽” 学习好、身体棒、视野广、审美品味高、社交能力强的风貌，融入排球、三角尺、书本等元素，背景采用儿童涂鸦方式，使画面活泼可爱。

初一（3）班 范宸铭

画中是短寸发型的少年，标准的天行 “行崽” 形象，手拿课本，身穿校服，眼神坚定，传达出天行学子对知识的渴望。

初一（3）班 万卿辰

画面中热情红的天行教学楼在湛蓝色天空映衬下宏伟高大，走向未来的雕塑在绿色草坪上庄严矗立，“行崽” 手持排球、单手叉腰，身材壮硕，体现了 “身体棒”。

初一（4）班 包羽婷

图中的 “行崽” 洋溢着青春的笑容，以学校和湛蓝天空为背景，展现出对学校环境的喜爱，体现出中学生阳光开朗、享受学习的感觉。

初一（6）班 陈凯

画面中 “行崽” 身穿天行校服，背着书包，阳光且神采奕奕，眼中有光、心中有爱，呈现出天行学子积极向上的精神状态。

初一（6）班 龙紫瑜

画中男女 “行崽”，分别手拿排球和书本，体现爱运动和爱学习，红蓝绿的色调使画面饱满，富有活力。

初一（6）班 熊钰哲

作品中有多样的运动器材、优美音乐、满分试卷和身着校服的 “行崽”，活力满满、青春向上，是天行 “行崽” 画像的真实写照。

初一（6）班 周灏萌

画面中的 “行崽” 穿着青春洋溢，配色和谐统一，人物表情和姿态轻松可爱，展现出天行学子的青春风采。

每一幅自画像都是他们青春的注脚，是对 “学习好、身体棒、视野广、审美品位高、社交能力强” 这一培养目标的生动诠释。

让我们为这些未来的艺术家们鼓掌。

这些优秀的自画像作品不仅仅是纸上的艺术，更被赋予了新的生命形式。它们被巧妙地制作成抱枕、冰箱贴和帆布袋，成为行崽学习生活中最具创意和温暖的陪伴。

在这里，行崽们不是被分数定义的木偶，而是在艺术、品德、体魄、视野等多维度自由驰骋的精灵。