“她们”关心着孩子们，每一个小情绪，鼓励孩子们，每一次小进步。

“她们”像一道光，洒在每一位天行慧宝身上，温暖、激励着孩子们。

在孩子们自信、快乐的小眼神后面，很多不为人知的小故事，值得被更多人知道！

01

故事1：更“自信”的杨博涵

每一次小小的进步，都是成长路上捡起的宝贝，

堆积起来将是硕果累累的百宝箱！

“杨博涵小朋友，交给我，一定不让妈妈再焦虑。”陈文佳老师，默默告诉自己。

一（2）班的杨博涵，小学的生活对毫无学业基础的他来说压力很大，家长也焦虑，甚至考虑推迟一年上学。

班主任陈文佳老师，一方面，安抚家长，强调孩子有着不错的学习能力，在老师的专业指导下，能快速适应。另一方面，陈老师关注孩子每一个成长的细节。从握笔姿势到书写，利用点滴时间帮助孩子，快速提高书写和拼音能力，不断鼓励他，培养孩子信心。

在陈老师的帮助下，杨博涵进步明显，克服了畏难情绪，从一写字就皱眉到如今自主轻松地完成作业。

杨同学的前后作业对比

下面听听杨博涵奶奶，怎么说:

02

故事2：刘老师“好助手”的祝灿灿

当孩子感到害怕和不适应时，

一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，

都能成为他们变坚强的催化剂。

“我不要上学，我要回家！”祝灿灿抱着妈妈哭着说！

两年前，祝灿灿成为一B班的寄宿生，初来时紧紧抱住妈妈，甚至紧张到咬了班主任刘莹老师。刘老师虽感疼痛，却坚持用这份“特别”的方式与祝灿灿建立了联系。

刘老师被咬伤的手臂

适应新环境对孩子来说是个挑战，每晚的哭泣成了祝灿灿的常态。刘老师如同妈妈般，每天清晨就来到寝室，从起床到共进早餐陪伴他，无微不至。在课堂，也关注祝灿灿的情绪，及时给予鼓励。晚上，则用故事和关爱帮助他减少对妈妈的思念，逐渐建立起自信。祝灿灿的笑容越来越多，开始享受学校生活，爱上了班级和同学。

如今，祝灿灿已从一个爱哭的孩子成长为一个快乐、自信的小学生，成为了班级的“好助手”。

寄宿很简单，但是能让孩子享受寄宿的快乐，却不是一件容易的事情。

每一个漫漫长夜，都需要所有的生活老师，全神贯注地去照顾每一个孩子。看看孩子有没有尿床、有没有踢被子......

孩子们，千奇百怪的睡姿，需要生活老师们一个一个地纠正，一些刚入校的孩子，更是需要生活老师们，一对一的深夜陪伴。

下面听听祝灿灿妈妈，怎么说:

03

故事3：“敞开心扉”的万焱文

适应新环境对孩子来说是一个挑战，

但有时候，一个简单微笑，一个温暖拥抱，

都能成为孩子融入集体的关键。

“万焱文，刚来的时候，好拘谨呀，现在完全不一样了”。胡婕老师告诉小编。

二（3）班的万焱文，初来乍到时显得极为拘谨，笑容难觅。班主任胡婕老师敏锐地察觉到，环境的变迁和生活方式的转变，让这个男孩尚未适应新环境。

经验丰富的胡老师，利用创意美术课的机会，鼓励万焱文参与白T恤绘制活动。

首次在众人前表达想法的他，眼中闪烁着对新事物的好奇与喜爱。

“这太有趣了，我下次还要参加！”万焱文兴奋的眼神，闪闪发光！

在寝室，万焱文对海豚玩偶情有独钟，每晚都紧紧抱着它。胡老师利用查寝时间，以轻松的方式与他聊天，尊重他的意愿，不过度打扰，让他逐渐放松。

一次查寝，万焱文竟主动递给胡老师一块黑色奥利奥。尽管不爱甜食，胡老师为了回应他的善意，当面吃下，这一温馨举动进一步拉近了师生间的距离。

下面听听万焱文爸爸，怎么说:

教育里没有小事，一言一行，一朝一夕，事事皆育人。

在天行创世纪小学部，每一位老师都怀揣着满满的爱心与智慧，用各自独特的方法为孩子们的成长保驾护航，让家长逐渐从繁重的育儿任务中解放出来。

这就是天行创世纪小学部，陪伴每个孩子成长成才，让每段旅程变得既轻松又愉快。

选择天行创世纪小学部的四大理由

1、自由成长的山水校园

学校坐落在国家森林公园湾里七彩路上,校园环境优美,水系环绕,绿树衬映,有“原生态花园、天然氧吧”之称。绿茵场上孩子们自由奔跑，小游乐园里充满欢声笑语。

2、向上发展的德育管理

德育管理体现在生命生存生活主题，自然主题，节日主题，成长主题，红色主题，创新主题，实践主题等多个主题活动中，助力孩子成为拥有“好身体、好口才、好头脑、好习惯、好品格”的“五好少年”！

3、轻松快乐的课程设置

立足于以快乐激发兴趣，以习惯塑造品格，构建自然教育、成长教育、劳动教育、社会实践等具有外语领先、阅读拓展、实践探究、体艺特长特色的课程。

4、团结协作的社团课程

木工、口才、日语、舞蹈、科学实验、棒垒球等丰富多彩、领域广阔的社团课程，满足更多成长需求，学生依据兴趣、特长选报学习。