编者按：

同学们，当堂作文与考场作文很类似，都要求在有限的时间内完成全篇作文，因此必须具备在拿到作文题目之后（多则60分钟）迅速完成构思、主题设计、结构设计、写作以及工整的卷面这样一个全过程，这就意味着同学们必须注重平时的积累。

初中部本周完成了一次当堂作文，我们从同学们的作文中选取了一部分优 秀作文并附上教师点评，希望同学们一是认真看一看，借鉴一下，“它山之石可以攻玉”；二是认真揣摩一下教师点评，想一想老师评判优 秀作文的角度是什么。

同学们，我们热切地希望你们尽快提高写作水平，写出更多、更优质的作文。

天行创世纪学校初中部语文组

2020年9月16日

难以忘怀的香椿

初一（1）班  周晗妤

当春风荡过花丛的瞬间，植物个个都冒出了芽芽，伸出双手来欢迎令人怜爱的春天。这时候，春天洒下一场春雨，算是给大地的见面礼吧！可是植物们不知道拿什么回礼，就一个个冒出头来，花儿吐出花苞，草芽努力伸出来，美美地吮吸这春天的甘露。沉睡了一个冬天的椿树，也羞涩地长出嫩绿嫩绿的椿芽。

这时，被冲洗过的椿树显得不再苍桑，不再疲倦了。他变得青春有活力了，椿仿佛没有经历寒冬，没有与北风抵抗过，他还是那么挺拔。

我和父亲总是将梯子架在树边，父亲爬上去，轻轻的捻下树尖上的芽芽，仿佛生怕把他们弄疼似的，我接过来，上面还有些汁液粘粘的，糊糊的。我把它们像婴儿一样放进手里的篮子里。就这样，我们不断地向其他的椿树进军。

手指沾满了香椿芽的汁液，闻上去香香的，不像香葱，也不像香菜，那是香椿独 有的气味。

我和爸爸拎着装满了香椿的篮子，回了家。

祖母不喜欢香椿的气味，所以只有父亲和母亲将香椿洗净，放入锅里。每当这一天，桌上全都是香椿做的菜。香椿炒蛋，香椿与蛋很好的相融，蛋花在香椿中显得格外富有色泽。香椿，与肉末的搭配更是令人垂涎欲滴，肉末被炒得脆脆的，有豆子的口感，一口吃下去肉香四溢，加上香椿的香味，一种奇特的气味充满了整个口腔。

可是那些香椿已经不在了，只有在菜场我们才能相遇。也许，那些香椿还活的好好的吧！也许现在已经枝繁叶茂。我与香椿相隔了千里远。可是，我仍能闻到它的香味，扑鼻的，独特的香味。

香椿树，我到了遥远的城市，你不在我的身边，但却在我的心里，在心里已经扎根，在春雨到来之际，羞涩地伸出嫩绿嫩绿的椿芽……

教师点评：小作者善用比喻、拟人等修辞，第一段非常优美地描绘出春回大地，香椿吐出嫩芽的情景。本文出彩的是将香椿嫩芽与祖母、父母亲的亲情巧妙地联系在一起，几道家常菜中蕴含着浓浓的亲情；文章结尾又含蓄地点出离开家乡后淡淡的愁绪与对故土的思念，可谓意蕴悠长。

难以忘怀的丁香花

初一(1)班  黄煜婷

还是那个春天，还是那个四月，还是那一个风和日丽的下午，我站在阳台上，望着对面的一棵小树默默的出了神。那棵小树，不就是丁香吗?

时光倒转，回到了二年前的那个下午。那天的天气，是多么晴朗，可我的脸就像被用双面胶粘起来了，皱成一团，怎么也开心不起来——在学校，又被取外号了。

回家的路上，在楼下旁边碰见了“喜太婆”，她是个头发全白，热爱种植的老奶奶。“喜太婆”是小区里的人给她取的，我觉得很难听。喜太婆是我的邻居，她和我妈妈的关系，特别的亲密。喜太婆的脸上，总是挂着一张，无法摸去的笑脸，她总是笑嘻嘻的，嘴角总是微微上扬，所以大家给她取了这个名字——喜太婆。

她笑咪咪地对我说:“怎了么?我的乖宝贝，是在学校被别人欺负了吗?怎么愁眉苦脸的?”我并没有回答她，只是默默地低下了头，过了半会，我结结巴巴地说:“我…又又被……取外号了。”“哈哈，没事，开心点。你看，别人成天叫我“喜太婆’够难听的吧，我也没说什么呀。你呀，每天开心点。”喜太婆慈祥地说。听喜婆这么一说，我的心情有了好转，变得不在气愤了。我似乎想起来了什么，对喜太婆说:“对了!奶奶为什么您每天都笑嘻嘻的，什么烦恼也没有?”“哈哈，哈哈，你跟我来。”喜太婆笑了起来。

我们来到了，我家对面的一棵小树旁。上面开着大大小小的花朵，花朵白得像雪似的，花里藏着些小小的，圆圆的，一个个接在一起，就像解不开的结似的，还发着一些甜甜的淡香味呢!“看见了吗?那白白的小花，叫丁香花。那小小的，圆圆的像盘花扣似的，叫丁香结。这丁香结，是不是很像解不开的结，在生活中也不是一样吗?”

是呀!解是解不开的，人生中的问题也是解不完的。人生不可能一帆风顺，不历经风雨又怎能看见明天的彩虹呢？丁香结，这三个字将会永远刻在我的脑海，它教会我乐观地面对生活，才会更加精彩!

教师点评：小作者叙述了自己生活中的苦恼，邻居“喜太婆”巧妙地通过丁香花打开了自己的心结这么一件小事。文中对“喜太婆”的人物描写是很传神的，对于丁香花的描写也很细致到位，并终领悟到要乐观地面对生活中的困难。本文可取之处在于对人物的描写、对丁香花的细致描绘以及借物喻理的写作手法。

难以忘怀的家乡四季

初一（2）班  舒彦哲

虽然公园到处都是山到处都是水，还有层林尽染的森林和四季姿色各异的花。但是让我永远都忘不掉的还是那个一年四季都拥有盛容的家乡。

春天，小草刚从土里钻出来的时候，正是那少女般的阳春三月时期。春踏过大地，走过果林，路过高山，飞越房屋，可我却觉得不起眼的小山坡才是这位仙子的宠儿。她洒下了那滋润万物的绵绵春雨，里面仿佛包含千情万意；她带来的微风吹过那一小块土地，不知不觉中吹醒了小山坡。她在那块小山坡上挥舞着魔法棒，花儿、小草全都出来了，跟着她一起跳舞、歌唱。鸟儿站在树梢上唱着婉转动听的曲子，就连那蓝汪汪的天空上也飘来了观众——白云姑娘们。她们望着山坡上那些可爱的小家伙们，也开心地笑了起来。春看到了她们，挥挥魔法棒，让白云姑娘们变成美丽的演员，她们一会儿变成花、一会儿变成树.......

夏天到了，夏哥哥英姿勃发地向山坡走来。他在某个夏夜对小山坡施了魔法。第二天，小山坡上的小草、花儿和大树们都在惊讶着自己身上绚丽多彩的新衣服，高兴地笑着、唱着。当阳光温暖地照耀着它们时，给人一种慵懒的、亲切的感觉。我的两只小猫到这儿来时，我会搬一张藤椅，坐在上面看着它们喵喵地嬉闹玩耍，微笑着享受短暂的闲适时光。阳光洒在我的身上，暖暖的，风轻轻地吹来，那一刻，我的心上感受到生命的自由和快乐。夏哥哥有一双像爸爸一样慈祥的手，轻轻地抚摸着这一小块土地，让小花小草还有我的猫安然入睡，当然，我也不例外。

家乡的秋既宁静又热闹，当树上叶子纷纷扬扬飘落，秋婆婆己悄无声息地来到。早晨，村庄被一层厚厚的雾气笼罩，远处的山朦朦胧胧，如海市蜃楼般若隐若现。小山坡上那往日郁郁葱葱的树林如今已经泛黄，秋婆婆舞起她的裙摆，一阵风吹过，落叶像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。秋天期盼的就是中秋节，一大早秋婆婆就会送信给月亮，让它在今夜这个团圆的日子里把自己变得更大、更亮；她还要告诉小侄子秋风，让他把今夜的云驱散，不要挡住月亮把光浑洒向大地；她还会去找好朋友秋雨，让她在今晚不要落下。走上小山坡赏月，别有一番趣味，盈盈明月轻轻爬上树梢，山雾如轻纱将其笼罩，更显得朦胧皎洁。这时候，漫步在小山坡上，如同行走在一片银色的世界之中。

这个小山坡给我留下了美妙的回忆，我爱家乡的小山坡，我爱家乡的四季……

教师点评：小作者以家乡的小山坡为主要描绘对象，以春夏秋时间顺序写出了不同季节之下小山坡的美，作者娴熟地运用了比喻拟人等修辞手法，将不同季节下的家乡美生动展现在我们面前，表达了对家乡的热爱。文章出彩的是小作者对各种修辞手法的运用自如，情景交融，文字背后让我们感受到作者的深情。

难以忘怀的小学老师

初一（2）班  张展硕

在我人生的道路上，我有幸遇到了一位好老师。孤独的时候，她给我温暖，受到挫折的时候，她给我信心，迷途的时候，她给了我引导.....她就是我敬爱的薛老师。

薛老师是我小学六年的班主任，中等身材，白净的脸庞。尽管她带着一副金丝边的眼镜，但这眼镜却也掩盖不住她眼神中流露出来的真诚，她笑起来的样子为动人，在我看来她顶多40出头。

记得去年下半年，爸爸和妈妈出差了。那些天里，我每时每刻都在想着他们。也不知道薛老师是怎么知道这件事的，有一天自习课，她将我叫到办公室，先是很随意地问我学习上的一些事情，然后她对我说：“学习上的问题不要紧，有老师呢，你可以随时来问老师。听说你爸妈出差了，生活上有什么困难的话，跟老师讲，老师一定帮你解决！”听了这些话，我的眼睛突然湿润了起来——我是被薛老师的无私关怀而深深感动了啊！

我的成绩在班上一直较好，也不知道是不是因为父母出差的原因，我的名次一下落下了十几名，老师看在眼里，急在心上。她在成绩公布后又一次将我叫到办公室，语重心长地对我说：“不要怕考砸。你在学习上有很好的基础。只要你加油，你的名次绝 对会提上来的。老师等你的好消息！”果然在期末考试中我又名列前茅——这都是薛老师给我的信心啊！。

薛老师，在小升初的考场上，看到“我的老师”这个作文题目，我自然地想到了您。您是我小学阶段遇到好的老师！我要衷心感谢您！

教师点评：作者用质朴的语言描写回忆了自己的小学老师——薛老师。第一段开门见山，引出文章主角，第二段用简洁的语言点出薛老师外貌身材特征，寥寥几笔，生动传神。接下来作者用两件感动自己的事件突显了薛老师真诚关爱学生，细心呵护学生的特点，字里行间流露出对恩师的感谢和赞美。zui后一段直接抒情，情感达到高潮。

难以忘怀的雨

初一(3)班   何缘

“滴”，“滴答”，“滴”，窗外的雨又开始下起来了，仿佛在敲门一样，又像在说些什么。那一滴滴雨落下的声音，忽的就滴到了我的心中，滋润了我的心田，心中像是被蒙上一层淡淡的薄雾，渐渐消散后只留下雨的味道。

春天的雨是草莓味的，甜丝丝的。

我坐在窗前，打量着这一切。周围的一切都是静悄悄的，像一张照片一样，被时间定格了。忽的，池塘边出现了一两声虫鸣，树梢上也有了三两声鸟叫，半空中飞来了五六只蜻蜓，虫鸣鸟唱，蜻蜓伴舞，大自然开始展示它的魅力。忽然一瞬间，天上下起了雨，雨的到来让“自然乐队”感到了惊喜，便伴着春雨演奏得更加起劲了。好一会儿，春雨她迈着轻柔的步伐走了，留下的只有被滋润的万物的照片。虫不鸣，鸟不叫，蜻蜓不舞了，窗外的一切在此刻化成永恒。我坐得有些麻木，走到窗外，仿佛我也被融进了这张自然和谐的照片里。

夏天的雨是薄荷味的，凉丝丝的。

天空中突然闷了几声响雷，不一会儿便“哗啦哗啦”下起雨来，夏天的雨热烈而粗犷。撑着伞，走在邻间的小路上，左瞅瞅，右看看，看看繁花，看看绿柳，知了还在树上叫着，像是吹着绵长的短笛。听，旁边的蜻蜓发出了轻微的点水声，应和着雨的声音，相互吸引，相互交织着。豆大的雨点儿打在宽大的荷叶上，一点、两点，像一点点的颜料打在绿色的画布上，还漾起圈圈水波，惊扰了整个水面。

秋天的雨是奶茶味的，爽歪歪的。

“哈，哈呼……累死我了”我正喘着气，满满的抱怨。终于跑到了大树底下，我叉着腰，喘着气，心里想着：这个雨偏偏这时候下，害得没带伞的我抱头狂奔，累死了。想着想着我坐了下来，靠在大树上，又顺势舒服地躺了下来。咦？怎么感觉头上凉凉的？原来是一滴调皮的露水跳在了我的额头上，我抬头一看，树上的黄叶被雨水洗得一尘不染，叶尖还留着些许水珠，垂垂欲滴。我忽然意识到了什么，猛得坐了起来。从空中到地上，虽是黄叶，但也别有一番风味。天是那么的清、那么的广，叶虽已枯萎但却没有完全落下，在秋雨的指引下，随着风缓缓地跳着旋转舞下来，天空和枯叶被明显地区分开来，显出一种秋天才特 有的冷暖色。

冬天的雨是雪糕味的，冰透透的。

侧躺在枯枝上，看着漫天飞舞的大雪，一个个仿佛都在舞蹈，都在欢笑。看着天空中飘下的朵朵雪花，不禁想到了片片鹅毛，似个个在跳舞的小精灵。我在雪里散步，慢慢走回了屋檐下，坐在石阶上，轻轻拨弄着斜伸过来的梅花枝，心想着：一进入冬天，雨就结成了雪，雨还会下吗？什么时候雨才能降临趋走这干涩而苦的气息啊？这不，她到了，伴着雪，丝丝绵绵地落下。她的到来，给整个大地都带来了惊喜。

春夏秋冬四季的雨，使我感受至深，使我难以忘怀，它们都将永远被定格在我的记忆中，永不消散。“滴答”，“滴答”，滴进了我心中，落进了我的梦里。就让我爱恋的雨一直陪伴着我，继续走过更多的春秋。

教师点评：小作者善用比喻、拟人等修辞手法，将四季的雨的不同特点描绘地淋漓 尽致。且采用很多细节描写、心理描写，将自己在春夏秋冬不同季节对雨的不同感受也生动表达出来了。动静结合以及视觉、味觉、听觉等感官的运用来写雨，更是让整个文章变得生动有趣、活泼可爱。再升华抒发自己对于雨的爱恋和赞美，点题难以忘怀的雨。

难以忘怀的一件事

初一(3)班   姚嘉玲

冬天，寒冷而萧瑟的风呼呼地吹着，凛冽的天气本就让人感到寒冷，却发生了一件让我难以忘怀的事，比这天气更让我觉得寒冷，而这件事是这样的……

那天，我裹着厚厚的棉袄，好不容易才踏进了热气腾腾的包子铺，瞬间觉得暖和起来了，就是早晨的包子铺门庭若市，排着长长的一条队，似乎看不到头。正当我有秩序地排着队的时候，突然，有个声音在我耳边响起：“你好，请问能让我插个队吗？”一个中年男子说。我抬头一看，只见他身穿一件灰色的大棉袄，高高的鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，头发像刺猬一般倒立着，围着一条大围巾，让人觉得斯斯文文的。看样子，我前面的叔叔阿姨、爷爷奶奶们都没有让他插队。正当我想要拒绝的时候，他很着急地说：“小朋友，你可以让我插个队吗？因为我真的马上就要迟到了。”我看他眉头紧蹙，着急的样子像是热锅上的蚂蚁一样。我犹豫了一会儿后便答应了他，这时，我身后的一位爷爷说道：“小朋友，你可不能就这样让别人插队呀！”“可他工作很着急呀，那不是应该帮助他吗？”我反驳道，这位爷爷顿时哑口无言。

我自认为自己是没错的，做了一件助人的好事。买完包子回家的路上心情跟着舒畅了起来，脚步欢快了许多。就在这时，我突然看到路上停着一个人，那像刺猬的头发一下子就闯进我的眼睛里，我一眼就认出了他。这不是刚刚包子铺插队的那个人吗？我心想。我急忙跑上前去问：“叔叔，您刚刚不是说您工作很忙要迟到了才插队吗？”他比我高很多，只用眼睛瞟了我一眼，非常不耐烦地说：“你谁啊？小屁孩！多管闲事！”这与之前的他判若两人，天差地别。我顿时愤怒极了，脸红得像猴子屁股一样，更多的是一种委屈油然而生。寒冷的风像刀一样割伤了我的脸，而他的话更是像锋利的剑一样刺在我心上。缓了好久好久，我才明白我被骗了，我认为他这样的做法是非常可耻的，但我更难过的是自己让他插了队。

成长的路上，难以忘怀的事有很多，多如牛毛数也数不清，有充满欢声笑语的，有令人伤心落泪的，但时光老人的脚步从不停歇，他迈着缓缓的步伐离我们越来越远，终究会冲淡了一些回忆。但这一件事我却久久不能释怀……

教师点评：小作者记叙了一件在包子铺发生的让人难以忘怀的事，叙事完整有逻辑，尤其是将“插队”的前后反转对比写得精彩。文章的语言生动，善用比喻的修辞手法以及对人物的外貌描写、神态描写、心理描写都细致入微且到位，给我们呈现了一个“可耻的伪斯文叔叔”形象，开头结尾呼应，且留有余白，给人以回味思考的空间。

好的故事

初二（1）班  李韦杉

时间飞逝，我们已经成长为十四岁的青少年，在这十几年的人生道路中，我们经历了许许多多的事，有好的，有不愉快的。看到这个作文题目后，我突然想到了我以前的一位好朋友。

她的学习成绩比我好，临近期末考试，我同她一起去图书馆复习，顺便她还能辅导我。途中她妈妈打电话，好像是家中有急事，要她立马赶回家，。第二天去学校，我发现我的数学书不翼而飞，下午有公开课，照我们数学老师的习惯，一定会找语文书上很长的一篇课文来罚抄。我立马往家里打电话，妈妈找遍了家里，没有数学书的踪迹，我想：“完蛋了，绝 对是去图书馆忘了带回来。”我向我的好朋友诉苦，她二话不说，立马把她的书塞给我，。“那你怎么办？”，“没事，我自有办法。”

第二天，我听见她在和别人说话，“我昨晚抄课文抄到十一点多”，我立马去找她：“你说的办法就是抄课文”。她摆摆手：“哎，没事，你的书丢了也有我的原因。”我一下就愣住了，这件事怎么也是我自己的问题，而她却把错误揽到自己身上，还帮我承担了所有事。

她不仅仅是对我好，对陌生人也同样热心。

有一次，我们几个朋友一起去玩密室逃脱。在排队的过程中，我们看见了一个小女孩在人群中哭，八成是走丢了。她却坚持上前询问，小女孩哭得更凶了，我们不知所措，后来一个中年阿姨用着奇怪的南昌方言来领走她的孩子，从她不太友好的神态，骂骂咧咧地走来时，我就知道我们被误会了。我想这不是电视剧中的桥段吗？我们都在责怪她，让她当初别管闲事，她从容不迫，走到那个阿姨面前，把事情一五一十地说出来向她解释，误会消除，阿姨说带我们去买饮料，她嫣然一笑:“用了，举手之劳”。

我在她身上学会了大方，善良，温柔。我在与她发生的事情中学到了很多，有很多这样的好的故事虽然小，但却像一轮明月，照耀我的心灵。

教师点评：本文叙事清清楚楚，内容丰富，人物形象鲜明，人物描写方法多样，善于捕捉人物的心理，善于发现生活中的素材，从素材中挖掘深刻的主题，好的故事就在身边。语言清新质朴，善用成语。

好的故事

初二（1）班  罗皓羽

一篇好的故事，会让你沉醉其中，一篇好的故事，会让你喜怒哀乐，一篇好的故事，会让你明知事理；一篇好的故事，会让你深受体会。这将是一篇多好的故事。

“卖糖人了，小朋友来一个吗？”在奶奶家的不远处，那一条四季更替的巷子，每年春季，也正是花开的旺季，巷子的两旁，每隔十来米就会有一颗较为高大的枫树，春初的它总是默默无闻，没有一丝一毫的动静。在树底下带有小摊子，摊子里，属糖人是我的zui爱。

初入巷子，映入眼帘的那就是两排安静的枫树和那一个个小车摊。那种没有规律的摆摊，会让人越发好奇，就像阿甘手中的那一盒巧克力，你总是猜不出下一个摊子会是什么。卖糖人的是一位年岁较高的老奶奶。起初糖人并不是我的喜好，巷子虽不大，但在巷子尽头有一扁木门。小孩子嘛，谁没个好奇心，我时常问奶奶，可不可以去里边，里边都是些什么。奶奶说什么都不让我进去，说：“孩子，你还小，等你大些，奶奶再带你进去。”

那个年纪，懂什么啊，也就随声应和奶奶说的话，但每次见着里边的人有说有笑的出来，下一批像赶集儿似的进去，心里就越发好奇。

终究还是没有忍住，这可能就是所谓的隔墙有耳吧，我将耳朵紧贴在门上，听也听不出什么，只听见那些咿咿呀呀的声音。虽然听不清，但就有一种喜悦感，接连几天也都是这样。

那个卖糖人的老奶奶渐渐也跟我熟络，老奶奶面色并不慈祥，起初一直都很害怕她，但老奶奶告诉我，她以前就是在里头唱戏的戏子班，但因年岁的增长，嗓子并不太适合唱戏了。退出戏子班之后，老奶奶每天都在门外卖糖人，老奶奶每天都会做很多脸谱。

“咿呀，不叮门”，老奶奶随便哼上了一句小曲。老奶奶告诉我，她很喜欢我，也很久没有人这么听她唱戏了。

我也到了该上小学的年龄了，那天十分得急赶，便来不及和老奶奶告别，我在车上，哭着鼻子说：“我要和老奶奶告别，我要和老奶奶告别。”他们便告诉我，等你大了便可以回来和老奶奶告别了。

一转眼就是快十年了，当我回到巷子面前，它已经不是先前那个巷子了。现在，那早已成为了一个充满戏曲，糖人的古巷了。我到处打听老奶奶的住处，才得知，我走不久，老奶奶便因身体不适而离去。

黯然销魂者，唯别而已，带着没有告别的告别，带着些许的遗憾，让遗憾成为我生活中永远美好的记忆，成为了一个个好的故事，像一朵茉莉花，幽香散发，历久弥新……

教师点评：本文意境优美，环环相扣，一步步吸引着读者，有着淡淡的离别伤感是每个人必经的成长之路，但作者能够在结尾笔锋一转，不仅巧妙点题，而且言有尽意无穷，给人以无限的思考。对人物的描写细腻，善于捕捉人物的细节，环境描写也非常优美。

好的故事

初三（1）班  邱嘉宁

人的一生短暂而又长久，在漫长的岁月中，故事都是人的一生演变出来的，人即使在好的故事。

早晨一缕缕阳光洒进房间，当光穿透玻璃射进镜子形成一道小彩虹。晨间，听着小鸟们的歌声，呼吸着新鲜的空气就跟韩厥人间美好既是这样。滴答滴答，这声音把我惊到，真是煞风景，！回头看了看钟表，又感叹着时间之快。在一天中，除了休息时间，一天美景都在我们头顶上演着。

一天忙碌下来，傍晚的太阳慢慢沉在大海里，夜晚的生活是慢节奏的，往往也是人情感丰富的黄金时间段，一天中遗憾肯定会有，是但是追赶和改变它永远不会晚。在睡前，请让每天的坏心情都全部清零。

记忆开始随着九月的落叶的飘零点缀着某些人的故事，在那蓝的有些过分的天空下、云朵们在天空之上观看者每个人的行踪，如影随形，日光功率被太阳调得越来越小，贩卖的快乐晚霞改五点半回家，天黑之前月亮警察出来巡逻，星星如约而至。

认识很简单的，有着七情六欲，也没有长生不老，“山野浓雾都有路灯，风雨飘泊都能归舟”，所以，亲情也是人的一部分，亲情也是唯 一出生就与自己有了联系，法律关系的人。所以对家人温柔一点，家人犯错了，嘴上虽不饶人，但内文还没有怪罪于家人。毕竟，人的情感是摸不透的。

喜欢淡淡地生活，静静留下痕迹，喜欢淡淡的风景让我想到未来的的日子，。认真生活就能找到生活里藏起来的惊喜，未来一定很棒，即使现在又诸多不顺。我们总会经过一段泥泞的路，只要心不慌，脚不乱，踏实每一个脚印，便不会摔倒，在走完后，会有不期而遇的惊喜和永生不息的希望。

雨过天晴，会出现彩虹和好运。凡心所向，素履所往，生如逆旅，以苇如航。我们在人生会遇到各种不同的人，往往也会只是相识一场的关系的人罢了，这都是生命中好的故事。

教师点评：本文是一篇优美的散文，语言精致，意境优美，内蕴深邃，能够将生活的片段与自然融合在一起，观察生活仔细，都充满了对生活的热爱，善用引用、拟人等修辞手法，生动灵巧有诗意，将人的情感和对生活的感悟结合起来激励人们积极向上，主题深刻。

好的故事

初三（1）班  何嘉鹏

雨淅淅沥沥的下着，苍穹沉醉在油菜花田，红了脸。这是一个好故事，初次走过我明白些许道理。

清晨，餐桌上收音机里正播放着抗疫英雄们，鼓舞着青年们奋力拼搏，实现生命价值，我会想考试的失利，我这样平凡的人该如何实现生命价值呢？父亲见我心情不好，提议出去走走。

公园里，走过油菜花田，一丛丛的花积聚在一起，仿佛是一片金色的海洋。每一株油菜花，又犹如一个个穿着浅绿色长裙，手腕系着黄色发带的女孩子，他们高举着手，腕间那抹黄色连成一条线在远处勾勒出金色的边，。风拂过这片油菜花海田，花香四溢，窜入鼻腔，令人心醉。

弯腰，伏身，我凑近身边的一朵花，细细的端详着，一片奶黄色的花瓣如薄翼般透明，晶莹，金色的细丝镶嵌在花尖花舱里挺立着两根细管儿，这便是花蕊吧，随着目光的下移，一根细长的绿色花茎闯入视野。上部是浅浅的绿色，细腻，柔软的绒毛覆在表面，下部花茎变粗，泥土不经意糊在茎上，大地的清香夹着雨露的清新灌入肺中。原来，油菜花是如此的清香。

起身，我每次观赏着眼前这片油菜花田，父亲告诉我，油菜花可以酿蜜，油菜花籽可以榨油，我回想起冰箱里的一罐花蜜和母亲烧菜用的油，竟都是眼前小小的油菜花所造，不禁肃然起敬。我想想蜜蜂在每一束花里采籽，想象人们吃蜜，吃油的喜悦，平凡的油菜花不仅供人欣赏，还养育了许多爱花，用花之人。

雨停了，露珠随着时间流淌，沁入了油菜花的芳香。好的故事就要结束，面对我的困惑，心中已有答案，。平凡的人不意味平凡的价值，虽平凡，但要坚强，拼搏，也会有不一样的美丽，有着重要的作用的。油菜花像一本好的故事书启迪着无数追求梦想的人。

教师点评：本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式叙述文字，字里行间流露着对生活的思考，切入点较小，从生活的平凡事物入手，引起读者的共鸣，善于运用比喻拟人等修辞手法丰润语言，首尾自然呼应增添了文章的音乐美，像一曲动听的乐曲，绕梁三日。