在天行创世纪学校小学部，有这么一个特 别的班级：它融合中西文化教育理念，创新小学多元特色教育体系，因而得名“融创班”。一个学期的运行，让我们看到了一群眼界正不断拓宽，素养正飞速提高的天行慧宝。

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重构团队，专业发力

本着精益求精的办学精神，为更好地突出“外语领 先、体艺特长、阅读拓展、探究实践”的课程特色，寒假初始，学校课程研发团队对小学部融创班原有课程开始了优化升级的探索。

学校正式聘请杨芳女士担任天行创世纪学校小学校长，邀请赵直先生、孙超先生、薛慧娟教授担任课程顾问，形成专家式课程研发部。

杨芳Yolanda

天行创世纪学校小学校长

杨校长从教24年，一直根植于一线教学，尤为重视结合多元课程，创设多彩平台，提升教师育人理念及教育教学水平，让每一位教师成为专业、自信的教育人，进而形成高 效有温度的教育生态，温暖到每一位学生，让学生眼里有光。

赵直Allen

毕业于武汉理工大学本科，英国格拉斯哥大学硕士；拥有20年基础教育及国际教育经验，曾获得江西师范大学优秀教师，十佳英语授课教师，中日建交三十周年中国青年赴日代表团成员，剑桥大学访问学者。

孙超Andrew

江南大学英文学士，英国伦敦城市大学英语教学硕士--师从国际著名少儿教育专家Janet Enever教授，英国使馆文教处British Council首批中国认证国际教育专家，2000年开始从事教育教学研究和实践,分别在上海、伦敦、北京等地工作，在教学管理、教学服务管理、外国专家聘请与管理方面有丰富的经验。

薛慧娟H.J.Xue

华东师范大学英语语言文学硕士，英国西英格兰大学（UWE, Bristol）管理学博士，江西省外语学会第四、第五届常务理事，南昌航空大学外国语学院兼职教授，江西警察学院首届三级教授。主要研究方向：英语教学与测试、跨文化交际、国际教育。

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匠心打磨，力求精品

强大的课程研发团队还诚邀各方专家、学生家长共同参与的课程实施有效性的论证中来，广纳意见，力求使优化后的课程能更好服务于学生，让天行慧宝们在课程的浸润之中，得到更加全方位的提高。

对普通人而言，春节是与家人齐聚，享受难得假期的时间，而对于天行创世纪的课程研发团队来说，一场长达一个寒假的课程升级攻坚战才刚刚揭开大幕。一次次的提升、质疑、论证、再优化，常常一碰撞，就是几个小时；一次次的思考、辩论、修改、再完善，常常一风暴，又是一个不眠夜。

这样的一群匠人，秉持教育本真的初心，力求负责到每一类学生，才会有这样的奉献与执着。他们，就是希望扬起“务真求实、开拓创新”的风帆，让“天行舰”行稳致远。

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多措并举，美好孕生

经过一个假期的头脑风暴，在原有融创班丰富课程的基础之上，优化课程终于落地。

1.更好地体现了外语领跑的特点

语言教学课程和体育、劳动等课程进行融合；根据教育部《中国英语能力等级量表》的指导，探索超小班对话式教学，致力于加强每一位学生的语言沟通能力的培养，鼓励学生开口说英语。

2. 更好地增强了五育并举的实效

在全面落实国家规定课程、夯实智育的基础之上，开足各类课程，融合五育并举：集会、班会、特色课程有机结合德育；四节体育（常规+网球+体育游戏）结合韵律操每日训练，全面专业训练学生体能；音乐（电子钢琴+形体舞蹈）、美术、书法学科，指向鲜明，重在美育；食育、农耕课程更是融合天行校本生态，培养学生的劳动意识和劳动技能。

3.更好地提升课程效能

原有课程安排：上午  短课1+正课2+长课1；下午  正课2+长课1+作业辅导1

现有课程安排：上午  短课1+正课4；下午  正课3+作业辅导1

课时总量相同，但学习黄金期——上午的课程安排更加紧凑，学生的学习效能也会有更好的提升。

4.更好的突出了分层教育

教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，引导教师关爱每一个学生。但因为学生个体的差异，显现出来的学习成效也会不同。本着优者更优，弱者增强的原则，新课程增加每日一节分级辅导，及时发现学生所学不足，给予辅导；为学有余力学生给予提升，每一位学生在原有的基础之上都能得到提升。

同时，学校还将引进优质师资，开设更多的精英课程，为孩子兴趣培养做好充足准备，这将为家长和孩子省去很多安排、接送课外辅导班带来的烦恼。

带着让学子们享有更好的课堂的初心，学校着手大力投入课程与教研，升级课程。接下来的时间，我们将着力师训、深入磨课，让每一项课程精准落地，打造天行教育“好课堂”！而这，仅仅只是开始，未来的更多美好，一 定会在路上......