在我们漫长的求学生涯中，会遇到很多老师。说起老师，我们都有一肚子话要说。有人说：“一位好教师对学生的影响会超过一所学校。”其实，教师对学生的真正影响并不一定是知识，对学生生命的冲击并不一定只发生在课堂上，课外的生命互动，精神交流，可能比课堂上更有用。

《我的老师》，一个看似简单的作文题目，但是要写的有新意却也不容易。高一（1）班的8位学生用饱含情感的文字描绘了他们朝夕相处的语文老师，也是他们的班主任——唐镇南老师。这群孩子对唐老师还有另外两个称呼：唐公，唐爸，足见唐老师在这群孩子们心中的地位。唐老师24小时陪伴学生，身体力行践行着“点燃、陪伴、引 领”的校风。点燃学生的兴趣与激情，陪伴学生思考反省，用自身言行引 领学生严格要求自己、见微知著，让学生在好玩、好奇、好学中做更好的自己。让我们一起跟随这些孩子的文字，一起走近他们心目中的唐老师。

高一（1）班作文选：我的老师

我的老师

江远航

我不太喜欢语文。

我一直认为学习语文是枯燥的。初中时，我的语文老师大概是不负责任的。对着教辅资料讲解课文，自问自答，不给我们思考和理解的时间。讲课时，底下一片寂静，死气沉沉，仿佛她在台上独自表演，而我们是安静的观众。

步入高中，坐在全新的教室，同学们互相打着招呼。我靠着墙，想象着未来的高中生活。这时，一个浓眉大眼，半头白发，身体微胖的中年男人走进了教室。“同学们好，我姓唐，是你们的语文老师，也是你们的班主任。”大家纷纷鼓掌，我也从想象中被打断。看了老师几眼，并没有太过注意。

随着起床铃的响起，同学们迅速的起床、叠被、洗漱到操场集合。是他，他怎么来了？我想。“向右转，跑步走！”我低着头跑着，突然，我抬起头，看到了他，他居然在和我们一起跑。我的心颤抖了一下。

语文课上，我本以为又是无聊的四十分钟。你却不同于普通的老师，你的课生动有趣、妙语横生。我第一次发现：原来，语文课也能这么有趣。下课后，我觉得我不再讨厌语文了。

到了午饭时间，同学们在食堂里安静的用餐。当我抵达食堂时，已经没什么人了，看着还剩下大盘的甜枣，我询问阿姨是否可以多拿一些。在征得同意后，我抓了几个枣子，带回宿舍与同学们分享。您得知后，对我进行思想教育，再三告诫我不能将食物带出食堂。虽然心里不舒服，但我还是改正了错误，听从了您的教诲。

您作为我们的班主任，不仅要管理我们的班级内务，还经常对我们进行思想教育，给我们灌输正能量，让我们的心中充满阳光。

在一次班会课上，您说：“一切都是好的安排。”生活就像一条单行道，我们永远不会再次路过相同的风景，无论是生命中的苦难还是折磨，我们都应该接受它们，它们将会成为一生的财富。一切都将会是好的安排。

我尊敬您，我的老师。

My teacher

我的老师

邹文昊

清风伴明月，夏草散于野。初中生活似清风般离去，明月下的我们旺盛生长，散落于各处，开始新的征程。

偶然地，我来到天行继续我的学业，这是个充满希望的地方，老师怀揣着热血，学生肩负着儿时的憧憬。我想，这也许不是偶然而是必然，因为，我们是同类人。在这里，我认识到了一位极为老师：唐公，名镇南。

初闻此名，我便心生期待。镇南，多么的英勇霸气。像古代的守疆大帅一般。唐老师全身上下洋溢着自信，强大的自信。他的眼眸深邃并隐隐透亮，似列夫*托尔斯泰般的眼能看穿世间一切的不公，浓粗的眉毛在这双眼睛上起着锦上添花的作用。乍一看，似威武的老将军，浑身正气。看似严厉的他实则也有温柔。温柔藏在哪呢？藏在“宰相”肚里呢。

曾几何时，我认为老师不过是教书罢了，而开学的前几天至开学后的几堂课，老师教的不是书而是做人。“一切都是好的安排。”“忘记你对别人的好，记住别人对你的好，忘记别人对你的不好，记住你对别人的不好。”“讥笑同学的往往是品行不好的人。”……其中，令我印象深的是感恩。老师讲述他的生活故事：每次见面，女儿都会与他拥抱，对父母多一份行动，少一分疏远。在语文书中，我看到一个片段：干部给父亲开门，父亲泪落衣襟。感动并不是以死相报，共赴黄泉之壮举，它可以藏在生活的小细节里。我学会了，学会了与父母拥抱，与父母交流，用小事去堆砌爱。老师教会了我，也教会了他所有的学生们去表达爱。

作为老师的学生，我觉得老师喜欢我。即便他说过对每个人都是喜欢，但我依旧坚信。这是老师个人魅力所在，也是我心之所向。前两天，我的脚受伤了，告诉老师，老师眼神里闪过一丝惊慌，但您的头脑依旧清晰，说着，没关系，去找校医看看。顺着您手朝向的地方，即便路上是冰冷的地砖，而心里是暖暖的。“每个学生都是我的孩子。”在心里响起沉稳而有力，从脸上划过的冷风也不再尖锐。

在晚上，老师再次问起我的状况，我感动地回头叙说，又立马将头撇回。这，不是没礼貌而是怕老师看见我满眼的泪花，感动就在一瞬间，任何一个小动作都可能感动他人。将自己的正能量散播，其种子必将发芽，传递着、扩散着，化作参天大树遮挡高空的阴云，阳光从密叶中点出，时不时温暖心田。

点点滴滴表现其里，我曾看见在教室后面批改作文的老师；呼唤学生的老师；与晚辈交谈工作的前辈……

我的老师——唐镇南，唐校，唐公，唐爸。

My teacher

我的老师

吴彻民

进入高中不到一个月，使我印象深的老师是我的语文老师——唐老师。

第一次遇见他时，还是在暑假入学登记时。妈妈告诉我他是我的语文老师，是我的班主任，同时也是高中部的校长，我不禁打了一个寒噤。在我心里，校长作为一个学校的高职位，是威严而神圣的，一般与校长交谈的不是很差的学生，就是很好的学生，得知我即将与我的校长语文老师进行正面谈话，我心中不由得感到紧张。

填完入学登记表后，我便和父母来到了校长办公室，紧接着，一幅端庄而严肃的面容映入眼帘，但随即回应我们的是一声温和而慈祥的招呼，还有那如沐春风般的微笑，我的一颗悬着的心才得以放下。

唐老师说话充满风趣，言语充斥着幽默感，尤其是在讲述故事时抑扬顿挫的语气，听起来好似有两个人在对话一样，有那么一瞬间，我激起了对语文这门学科的热情，我心中暗自为我能在语文学习中有这样一位导师而感到幸运。

军训期间，在无情烈日的灼晒下，汗水顺着脸颊一路流下来，甚至连鞋都要被浸湿了，但唐老师的身影总能出现在我们左右，看着我们在阳光的照耀下成长，趁我们休息时，他还会经常来与我们一同谈笑，夸赞我们，鼓励我们。有了唐老师的陪伴，原本枯燥无味的军训生活也被添上了几分乐趣。

开学后，除去课堂时间，唐老师还会时不时透过教室门的玻璃窗观察我们的一点一滴；在寝室里，待到夜深人静时，他总会静悄悄地走进来看我们是否入睡；早晨晨跑时，他会紧随我们的步伐，一起感受新的一天中的清新与生机……不知不觉中，唐老师好像一位无微不至的家人，在无形中融入了我们。

但慈祥的背后，也不乏身为一位教师的严厉。

一次在课上，唐老师在讲关于成绩和学习的时候，一位同学调侃道：“我甘于落后。”瞬间唐老师的神情变的严肃无比，并训斥了这位同学，在其他人看来，这只是一句微不足道的玩笑，但在唐老师心中这是极为恶劣的一种态度，一个人可以落后，但不能只退不前，虽然每次考试总会有后一名，但后一名必须要在下次考试中向前进，每个人都要有一颗积极向上的心，我能感觉到，唐老师希望他的每个学生不断向前，不断超越自我。

严肃而又慈祥，端庄而又幽默，严厉而又温和，这就是我的语文老师。

My teacher

我的老师

万俊哲

唐老师是我高中的语文老师，也是我的班主任。

初次见到唐老师还是在入学前，那是我第一次来到这所高中。当时我留着较长的头发，老师问到：“你是女孩子吗？”一种尴尬和愤怒涌上心头，随后我用尽全力挤出了一丝笑容。但愤怒随即就消散了，因为唐老师解释了那么问的原因——我的头发太长了。

之后，唐老师又解释了为什么男生是不可留长发的，他以一位三观正确的高涵养的老师的身份教导了我。

在后来的军训，无论炎热或清冷，他总是陪伴着大家。在大家感到疲累时，为大家送上清凉的饮料。他总是在默默地陪伴着我们。每天都在训练，我们累，教官累，一直陪着我们的唐老师也累。

即使是在正式开学了之后，唐老师每天依然与我们一起早起，一起跑操。我们需要艰难地克服早起时的困意，五十多岁的唐老师也要。

正如唐老师自己所践行的一样，他有着自己的梦想，为了我们，他永远地保持着这份热血的心。

在课堂上的唐老师也总是保持着笑容，是唐老师读诗词时激昂的声音，独特的教育方式以及良好的思想教育让我爱上了语文。

老师总是在笑，但老师也有严厉的时候。

当你早操迟到时，他会生气。当你在自习课上吵闹时，他会收起自己的笑容，批评你；当你上课走神时，他会唤醒你。但，我知道，唐老师是为了让我们变得更加好。

让成为一种习惯，这正是唐老师的座右铭。

可我感动的却是这件事。

自我从县里来到这座城的这所学校后，我并没有感到适应，而是一直感到孤独，沉浸在对家人的思念中。对于这种快节奏的寄宿生活，我感到十分的不适。

在了解了我的情况后，唐老师，是您主动找到了我。

您从门口走进，关切地询问了我的感受，用一句句话语似鸡汤般激励了我。唐老师，请您相信我，我会以大的努力去战胜一切的困难！

My teacher

我的老师

余骏腾

中考结束，更多的是迷茫。在迷茫之中，选择了这所学校，其实，原来对于高中生活，我是准备好接受三年的煎熬的，但参加了学校的夏令营，我发现高中生活，也许会比以往所有的时段更有意思。

在夏令营时，我们的语文老师——唐老师便给我们讲了一节《论语》的课。起初，我虽然眼睛一直盯着老师，仿佛在认真听讲，而实际上我的思绪飘向口袋中手机里的游戏上，事实上，除了九年级中考冲刺的时间外，我几乎都把语文课当成自习，基本甚少听讲，就是因为我初中语文老师讲课太过于无聊，且喜欢布置一大堆的作业。这令我非常讨厌我的语文老师，进而讨厌语文。

等我将注意力转回老师身上时，我发现，这个老师不一般，讲课绘声绘色，富有情感，且喜欢串插一些小故事，这让原本被我认为十分枯燥的语文变得有意思起来。

原本我以为唐老师只是一个讲课讲得有趣的老师，没想到唐老师还是一个极为有思想的“哲学家”。比如说老师在课堂给我们讲了“一切都是好的安排”的这里，一时间深受感触。在九年级上册期末时，我们本地好的高中要“自主招生”。本来这种考试对当时的我而言有一点点的难度，但不至于考不到，结果因为过度的自信，我没考上，我们半个班的人都考上了，身为教师子女的我实在有些丢脸，于是在以后的日子里，我加倍努力，事实上，若不是这件事刺激到了我，我中考起码得低三四十分，侥幸的，我来到了天行，发现这里的老师个个好，将来只要能努力用心读书，前途不可限量，但若是去了之前没考到的那所，将来的成就极有可能远低于去天行。这正印证了唐老师“一切都是好的安排”的哲理。

这两周时间，唐老师给我留下了深的印象其实是对学生的无声关怀。

那天晚上，晚自习结束后回到了宿舍，没忍住自己的嘴违反了宿舍的规定，打开了一包零食。吃得正欢的时候，门口闪过唐老师的身影，吓得我赶紧放下零食，装作和室友聊天。唐老师走进来，看了看桌子上的开了封的零食，又看了我一眼，什么都没说，走了。虽然老师什么都没说，但我知道老师是发现了的，但是老师体谅学生，不想对学生太过于严苛，所以什么都没有说，但是从老师的眼神里，我看出了一种责备，一种失望，老师是不希望我违反规定的。这种无声的教育，实在是用心良苦啊！

在开始的开始，我也许会感到迷茫，但是，唐老师会成为我成长路上的灯塔，引导着我，教育着我。希望在三年的时光里，唐老师能引导我走向更加辉煌的人生！

My teacher

我的老师

蔡伟哲

正所谓“一日为师，终生为父”，对于学生而言，老师就是我们人生的指路人，引 领你走上正确的道路。老师在我们的一生中都起着重要的作用。

初中升高中，一想到即将见到新的老师，我既期待激动又有一些紧张。报名当天，我第一次见到了唐老师。首次见到他时，令我印象深刻的就是唐老师那大大的眼睛，一双眼睛炯炯有神，仿佛蕴含了无数的哲理，投出智慧的目光。见了面之后，唐老师还给我们谈了许多他关于教育的独到见解，其中，尤其强调的就是“重过程，不重结果”，这个观点给了我很大的触动，曾几何时，我一直将考入清华北大作为目标，但在听了唐老师的话后，我突然就觉得其实不必太过于注重后究竟考入什么学校，重要的是过程，只要你在过程中付出了努力，做到每天都过得充实，有意义，那么结果便只需要交由命运。

唐老师是我见过的负责任的老师之一，在军训的期间，本有教官在，老师大可不必一直跟着，但唐老师却不，一直跟在我们身边，关注着我们。一次站在台阶上半脚站军姿的时候，我感觉双腿十分酸痛，正当我快感觉熬不过教官的“魔鬼一分钟”时，我突然瞥见了站在一旁，正微笑的看着我们的唐老师，这微笑仿佛给了我莫大的鼓励，我突然觉得腿不酸了，在唐老师的微笑中，我成功撑过了训练。在其他的方面，唐老师也及其负责，在每天跑操的时候，唐老师都会在我们队伍前面，和我们一起跑步，年逾五十的他却依旧如此，这让我非常温暖和感动。

唐老师上课也十分生动有趣，不同于初中生硬枯燥的语文课，唐老师的语文课不仅仅讲课本中的内容，还会穿插一些老师自身的故事，通过故事来和我们讲道理，这使得我能从语文课学到更多的知识以及感悟更多的道理。

还记得前几天课间做操的时候，身为体育委员的我没能尽快将队伍带到操场上去，这使唐老师非常生气，我也被训了几句。之后，我反复思索这件事，我知道了自己的错误，也明白了什么是责任与担当。

乾坤在胸，傲视群雄。在如此敬业乐业的唐老师的引 领下，我相信高中三年的生活一定会十分有趣，并在三年后一定会取得意想不到的收获。

My teacher

我的老师

邬绯羽

来到天行，我接触多的就是唐老师，吸引我的也是他。

他体态微胖，可脊背总是挺得很直，使人见到他就不由得抖擞精神。他有着一对短而粗的眉毛，眼神亮而慈爱。他平日里总是笑眯眯的，像尊弥勒佛似的，亲和力十足，看上去毫无“攻击性”。

唐，这个富有中国味儿的姓氏让他与语文格外相称。事实上，不光名字，唐老师这个人也着实有韵味。第一单元我们学的是诗歌，每一首他都会先朗诵一遍。是实实在在的朗诵，不像以前的语文老师那样用课件放音频，是倾注了自身的理解与情感的朗诵。听着唐老师低沉浑厚的嗓音，我也跟着进入了语文的世界。昂扬处“指点江山，激扬文字”；哀婉处“我希望逢着一个丁香一样的姑娘”；悲伤处“大堰河，含泪的去了”。一个个方块字化为一幕幕场景，串成一个个故事，在我眼前跳动，化作内心真实的感动。

课上得好的老师很多，可唐老师还对我们学生关爱有加。清晨的操场上，那一个看似笨拙却始终跑在我们前面的身影；天气转凉时，一句“记得加衣”的叮咛；写字活动课后，为我仔细讲解字的结构的无声鼓励……短短几天的相处，我愈发觉得唐老师是个和蔼宽容、感情充沛、关爱学生的好老师。

可是有一天，唐老师的笑容沉了下去，神情颇为严肃地走进教室。原来，我们班的一位同学从食堂多拿了些枣子回来吃。我以为这种小事用不着如此认真，有点儿小题大做了，但当看到老师不怒自威的面容，我又莫名心虚起来。尤其是那掷地有声的话语——“自助，自助，靠的就是我们自觉！考的是我们的素养！食堂阿姨同意了又怎样哩？那也不行！要知道，我们以后是要做国家栋梁的，怎么能贪小便宜！”

我再次看向老师，那挺得直直的背和坚定的眼神，深深印在我的脑海。此后，我对唐老师更多了一分敬佩。

“知行合一”，唐老师就这样用行动引 领着我们，传授知识的同时，教我们为人处世的道理，教给我们责任、担当，教给我们阳光、开朗，教给我们尊重和爱，以及，教我们做一个正直的人。

就是这样一位老师，在那一天又给了我们无限惊喜，那还是我们种下许愿瓶的那一刻，唐老师双手抱着瓶子，一幅欢欣雀跃的模样，像个孩子似的，跟我们一起期待着，种下去之前，老师还满脸骄傲地说他有魔法，要替我们帮许愿瓶加持一下法力，三年之后都能梦想成真！我们笑了，老师也笑了。少年引回风，展翅击长空。在唐老师的见证下，所有梦想在这里生根，所有的憧憬在这里发芽。

相处不长，故事却很多。我的老师就是这样一个人，无时无刻不在散发着他的人格魅力。这就是我亲爱的老班——唐老师！

My teacher

我的老师

祝叶安达

“先生之风，山高水长。”这是人们评价当代教育大家朱光潜先生的话。它也同样适用于我的恩师——唐老师。

跟他相处，有一种如沐春风的感觉。春风不能带着你向前，但是能传递给你成功的风向标。我原本在迷茫混沌中挣扎，是唐老师拉开了我心灵的窗帘，从此后，我心灯火斑斓。

他是我意志上的领路人。在学校里，我们每天都要早起晨跑。我们作为“风华正茂”的年轻人，对于早上6:30集合跑操还有点吃不消，平时总是在6:30前的几分钟卡点到。但每次起床后透过窗子向操场看去，绿茵茵的草地中醒目着两个白点——啊！其中有一个就是我们的唐老师。他总是先我们一步，一个一个地确认我们到没到齐。在跑步过程中，已是天命之年的他还陪同我们一起晨跑。每当我跑的气喘吁吁快不行的时候，身旁唐老师矫健的跑姿仿佛在鼓励我：加油，再坚持一会，你一定可以的。于是，我在他这种可能自己都没察觉到的关怀和鼓励中，身体一天一天变得更好。

他是我道德上的领路人。记得有一天下午，一位同学提着一大袋枣子，我十分诧异，就问他：“哪来的那么多枣子哦。”他回答道：“从学校食堂里拿出来的。”我心里莫名有一种对他的佩服之情，甚至也想下次在食堂吃完饭后拿几个水果带到外面来慢慢吃。这时，唐老师恰好经过，同学热情地请他吃枣，在得知枣的来历之后，他的表情变得严肃起来：“这是不对的，食堂里吃饭相当于自助，吃自助餐是不能够把食物拿出来吃的。要知道我们是有素养的未来接班人！”我听了，暗暗为刚刚还崇尚这种行为的自己感到羞愧。同时也明白了：有素养的人是不能贪小便宜的。

他是我学习上的领路人。在他的语文课上，没有一个知识点是枯燥乏味的。他说，语文即感悟，学习语文就是感悟生活。他是我遇到的第一个与我灵魂契合的语文老师，在他的课上，他的心带着我的心一起，卓然而立在橘子洲头，走进悠长又寂寥的雨巷里，寻梦在一船星晖中……

我喜欢唐老师的一句话：苦难是生活的常态，幸福是生活的非常态，正是因为幸福的时间更少，所以才更加憧憬幸福，追求幸福。直面苦难，战胜苦难，在苦难中蜕变，是唐老师给了我如此深刻的感悟，我有一种预感，今生遇上唐老师是我大的幸运。